Bild vom Kind

In der Reggio-Pädagogik wird das Kind als Konstrukteur seiner Entwicklung und seines Wissens und Könnens betrachtet. Es ist kein unbeschriebenes Blatt oder leeres Gefäß, das nur mit Wissen gefüllt werden muss. Es nimmt die Welt auf seine Weise wahr und erkundet durch sein eigenes Handeln, durch Versuch und Irrtum, wie die Welt funktioniert. Kinder entwickeln sich also nicht durch Erklärungen oder Beschäftigungsvorgaben von uns, sondern durch eigene Erfahrungen. Wir als Pädagogen greifen Beobachtungen auf und begeben uns gemeinsam mit den Kindern auf den Weg der Lösungsfindung. Die Kinder werden somit selbst zu handelnden Personen.